Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustietoisen pedagogiikan lähtökohtana on ymmärtää opiskelijaa. Millaista opiskelijaa varten muotoilen oppimisprosesseja? Miten huomioin opiskelijan mahdollisuudet integroida tietoa ja opetussisältöjä omaan kokemukseensa ja kyvykkyyksiinsä? Miten vahvistan moninaisten opiskelijoiden mahdollisuuksia
Anna Kokko johtaa Väestöliitossa Perheystävällinen työpaikka -ohjelmaa ja oli juuri päättyneen Tasa-arvo ja isät -hankkeen hankepäällikkönä. Keskustelimme Annan kanssa muun muassa siitä, miten koronapandemia on muuttanut työn ja perheen yhteensovittamista.
Haaga-Helian uusi tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma tuli voimaan kesäkuun alussa. Koko lukuvuoden kestänyt työ toteutettiin ensimmäistä kertaa yhteisöllisenä, moniammatillisena ja monimenetelmällisenä prosessina. Suunnitelma on sisällöllisesti laaja, koska se kattaa neljä lakisääteistä näkökulmaa:
Korkeakoulujen tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden kehittämiseksi on tärkeä tietää, mikä on organisaatioiden tämänhetkinen tilanne, velvoitteet ja käytännöt. Oulun ammattikorkeakoulussa tasa-arvosuunnittelu on jo osa arkea, mutta osana NAU-hanketta Oamkissa arvioitiin, miten hyvin
