Korkeakouluja kehotetaan järjestämään tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskoulutusta. NAU!-hankkeessa on kehitetty työkaluja, joita voi hyödyntää tässä työssä.
Naisopiskelijat kiinnittyvät opintoihinsa vahvasti, mikäli kokevat opinnoissaan yhteenkuuluvuuden tunnetta, saavat riittävää tukea opintoihinsa sekä kokevat tasavertaista kohtelua niin vertaisopiskelijoilta kuin opettajilta ja muulta oppilaitoksen henkilökunnalta. Väliä on myös sillä, millainen mielikuva heillä on työelämästä, kuten sukupuolten välisistä palkkaeroista tai etenemismahdollisuuksista.
Haaga-Helian tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma viitoittaa käytäntöjämme korkeakouluyhteisönä ja syrjintää ehkäisevän pedagogisen mallin kehittäminen vie tasa-arvotyötä opetuksen ja ohjauksen käytäntöihin. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusosaaminen korkeakoulutuksessa on tietoa tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden lainsäädännöllisestä perustasta
Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustietoisen pedagogiikan lähtökohtana on ymmärtää opiskelijaa. Millaista opiskelijaa varten muotoilen oppimisprosesseja? Miten huomioin opiskelijan mahdollisuudet integroida tietoa ja opetussisältöjä omaan kokemukseensa ja kyvykkyyksiinsä? Miten vahvistan moninaisten opiskelijoiden mahdollisuuksia
NAU!-hanke selvitti myös Tampereen yliopistossa (TAU) tekniikan aloilla opiskelleiden naisten kokemuksia sukupuolen merkityksestä opinnoista ja työelämässä, kuten on aiemmin tehty Aalto-yliopistossa ja Lappeenrannan teknillisessä yliopistossa. Saimme vuoden 2021 alussa toteutettuun
Onpas mielenkiintoinen projekti! Tämä on yleisin kommentti, kun mainitsen, että työnkuvani on jälleen kerran vähän erilainen kuin se yleensä englannin yliopistonlehtorina on. Aloitin maaliskuussa Tasa-arvoisesti uralle NAU! -projektin tutkijatohtorina ja